本书旨在帮助中小学教师掌握新课程背景下的学法指导技能，系统梳理教学基本功中的关键要素。通过理论与实践相结合的方式，为教师提供可操作的指导策略，重点培养教师分析学情、设计学法、实施指导和评价反馈的能力。书中包含丰富的教学案例和实用工具，帮助教师将学法指导融入日常教学，提升学生学习效率与自主学习能力，最终实现教学相长的目标。本书适合在职教师专业发展使用，也可作为师范生培养的参考用书。