好的，以下是为2014最新人教版小学五年级数学上册第二单元《位置1》教学设计增加的描述：在《位置1》这一单元的教学设计中，教师应注重通过生活实例引导学生理解“位置”的概念。可以结合教室座位、校园平面图等实际场景，让学生学会用“数对”表示物体的具体位置。教学过程中，建议采用小组合作的方式，设计“找位置”游戏或绘制简单坐标图的活动，帮助学生掌握“先列后行”的表示方法。同时，要注意联系前后知识，如与四年级学习的“方向与位置”内容相衔接，为后续学习平面直角坐标系打下基础。通过动手操作和实际应用，培养学生的空间观念和数学应用能力。
