活动目标：1.理解散文诗内容，感受云彩变化的奇妙。2.学习词汇“飘”“吹”“变”，并能用动作表现。3.大胆想象云彩的变化，尝试用语言描述。活动准备：1.教学挂图《云彩和风儿》。2.轻音乐、风声的音效。活动过程：1.导入：播放风声，提问“你听到了什么？风儿会和谁做朋友？”引出云彩。2.分段欣赏散文诗，结合挂图理解内容。3.词汇学习：通过动作模仿学习“飘”“吹”“变”。4.想象拓展：提问“风儿还会把云彩变成什么？”鼓励幼儿自由表达。5.配乐朗诵：幼儿跟随音乐轻声复述诗句。活动延伸：户外观察云彩，绘画“我看到的云”。（新增描述）在活动过程中，教师可引导幼儿观察不同天气下云彩的变化，比如晴天时云朵轻盈洁白，阴天时云层厚密灰暗，并启发幼儿联想这些云彩像什么。通过对比观察，帮助幼儿更直观地理解风与云彩的关系，同时丰富他们的语言表达。例如提问：“这片乌云让你想到了什么？你觉得风儿是怎么把它吹成这样的？”鼓励幼儿结合生活经验大胆描述。
