本教学设计以九年级语文教材中的《那树》一文为核心，通过"情境导入—文本细读—主题探究—迁移拓展"四个环节展开。课程首先以城市变迁老照片对比引发学生对"人与自然关系"的思考；随后引导学生通过批注法品析文中关键语句，重点分析"那树"的象征意义；再以小组辩论形式探讨"发展与保护"的现实矛盾；最后布置"写给百年古树的明信片"创意写作任务，将生态意识培养与语言表达能力训练有机结合。教学设计特别注重通过多媒体资源创设沉浸式学习情境，并提供了分层作业设计以满足不同学生的学习需求。