各位评委老师好，今天我说课的题目是《全等三角形复习》。本节课是初中几何教学中的重要内容，主要面向八年级学生，旨在帮助学生系统梳理全等三角形的判定定理和性质，提高综合运用能力。在教学设计上，我将采用"知识回顾-典例分析-方法归纳-分层练习"的教学流程。首先通过思维导图引导学生回忆全等三角形的五种判定方法（SSS、SAS、ASA、AAS、HL），特别强调直角三角形特有的HL判定法。然后精选典型例题，如利用角平分线性质构造全等三角形、通过旋转证明全等变换等，培养学生灵活运用知识的能力。在练习环节设计了基础题、变式题和拓展题三个层次，满足不同学生的学习需求。本节课的教学重点是全等三角形判定定理的综合运用，难点在于复杂图形中全等三角形的识别与构造。我将采用几何画板动态演示，帮助学生理解图形变换过程，同时通过小组合作探究，培养学生的几何直观和逻辑推理能力。