在教学除法的验算时，我发现部分学生对乘法与除法之间的互逆关系理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这一概念，我增加了实际操作环节，让学生通过具体例子验证计算结果。例如，给出15÷3=5，要求学生用5×3=15来验证答案的正确性。通过反复练习，学生逐渐理解了验算的重要性，并能够独立运用乘法来检验除法计算的结果。