好的，以下是为教案增加的描述段落：本节课将通过小组合作探究的方式，引导学生发现并总结加法交换律和结合律在实际计算中的应用技巧。教师可设计一组阶梯式练习题：第一层次为直接运用定律的简单计算（如36+25+75）；第二层次融入凑整思想（如199+134+1）；第三层次设置需要先观察数字特征再选择最优计算策略的综合题（如145+28+72+55）。在练习过程中，要特别强调两个易错点：一是交换位置时需带符号搬家，二是使用结合律时要正确添加括号。最后通过"超市购物小票计算总价"的生活情境，让学生体会运算定律对简化计算的实用价值。
