本节课通过引导学生观察、实验、归纳等活动，探究平行线的三个基本性质。重点采用"问题-猜想-验证-结论"的教学模式，首先让学生用量角器测量同位角，发现"两直线平行，同位角相等"的性质；然后通过逻辑推理，得出内错角相等、同旁内角互补的推论。教学中要注意联系生活实例（如铁轨、窗户边框等），帮助学生理解平行线性质的实际应用，同时渗透几何证明的严谨性。课堂练习设计要由浅入深，从直接应用性质到综合运用，逐步培养学生的几何直观和推理能力。