《走一步，再走一步》说课稿补充段落：在教学设计中，我将重点引导学生体会主人公的心理变化过程。通过抓住文中"我犹豫了""我的心在瘦弱的胸腔里怦怦直跳""我产生了一种巨大的成就感"等关键语句，帮助学生梳理从胆怯犹豫到建立信心，最终战胜自我的心理成长轨迹。同时设计小组讨论活动，让学生结合自身生活经历，分享"如何将大困难分解为小步骤来解决"的亲身事例，使文本主题与学生实际生活产生共鸣，深化对"分解目标、循序渐进"这一人生智慧的理解。