在小学语文教学中，写作能力的培养一直是教师关注的重点。课外阅读作为课堂教学的重要补充，对提升小学生的语言积累、思维能力和写作水平具有重要作用。本文通过分析当前小学生课外阅读现状及存在问题，探讨如何通过科学引导课外阅读来有效提高学生的写作能力。文章从阅读兴趣培养、阅读方法指导、读写结合策略等方面提出具体建议，旨在为小学语文教师提供可操作的实践路径，帮助学生在广泛阅读的基础上提升写作素养，实现语文综合能力的全面发展。