本研究以汉字文化内涵为核心，探讨了识字教学改革的创新策略。通过深入分析汉字构形规律和文化底蕴，课题组构建了"文化溯源-字理析解-情境运用"三位一体的识字教学模式。研究采用文献研究、行动研究和实验对比等方法，在6所实验学校开展了为期两年的教学实践，验证了文化识字法在提升学生识字效率、文化认同和思维发展方面的显著效果。报告系统阐述了汉字文化资源开发、教学策略设计、评价体系构建等关键问题，为语文课程改革提供了理论与实践参考。研究成果包括教学案例集、文化识字资源库和教师指导手册等，对传承汉字文化、创新语文教学具有积极意义。