思维导图在中学化学教学中的应用研究旨在探讨如何利用思维导图这一可视化工具提升化学教学效果。化学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科，学生常因概念繁杂、知识点关联复杂而出现学习困难。思维导图通过图形化、层级化的方式呈现知识结构，有助于学生梳理化学概念间的联系，强化记忆与理解。本研究将分析思维导图在化学课堂中的具体应用策略，如知识归纳、问题解决和复习备考等环节，并评估其对提高学生学习兴趣、逻辑思维能力和学业成绩的实际效果。研究结果可为优化中学化学教学方法提供参考，促进学生对化学知识的系统性掌握。