从政策网络的角度分析，加拿大的大学治理结构涉及多个利益相关者的互动与协作。这一治理模式通常包括政府机构、大学管理层、学术委员会、教职工、学生团体以及外部利益相关者（如企业和社区组织）。政策网络理论强调这些行动者之间的非正式关系和动态互动，而非严格的层级控制。在加拿大，省级政府在高等教育政策制定中扮演关键角色，但大学享有较高的自治权。这种分权治理模式促使各方通过协商、合作与竞争来影响决策，形成复杂的政策网络。大学治理中的政策网络有助于平衡学术自由、公共问责和资源分配等多重目标，但也可能面临协调效率与利益冲突的挑战。