农村小学提高学生朗读能力的策略研究开题报告简介朗读能力是语文学习的基础技能之一，对学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维发展具有重要作用。然而，当前农村小学由于师资力量薄弱、教学资源不足、学生语言环境受限等因素，学生的朗读能力普遍较弱，影响了语文教学的整体效果。本研究旨在探讨农村小学学生朗读能力现状及其影响因素，分析现有教学方法的不足，并结合农村小学的实际条件，提出切实可行的朗读能力提升策略。研究将采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法和行动研究法，通过理论与实践相结合的方式，探索适合农村小学的朗读教学模式，为提高农村小学语文教学质量提供参考。研究成果有望为农村小学语文教师提供有效的教学指导，促进农村学生朗读能力的提升，进而推动农村基础教育的发展。