当前，信息技术与数学学科教学的整合已成为教育改革的重要方向。随着数字化工具的普及，如动态几何软件、数学建模平台和智能学习系统，数学教学方式正经历深刻变革。然而，这一整合过程仍面临诸多挑战：部分教师对技术应用能力不足，传统教学理念与信息化手段存在冲突，技术资源在城乡学校间分布不均，以及过度依赖技术可能削弱学生基础运算能力等问题亟待解决。如何平衡技术辅助与传统教学的优势，建立科学有效的整合模式，是推进数学教育现代化的关键课题。