在思想品德课教学中，启发学生答问的艺术是提升教学效果的关键环节。本文探讨了如何通过科学合理的提问技巧，激发学生的思维潜能，引导他们深入思考道德与价值问题。文章分析了当前思想品德课堂问答环节存在的常见问题，提出了针对性的改进策略，包括创设情境、分层设问、鼓励质疑等方法。研究旨在帮助教师掌握启发式提问的艺术，培养学生独立思考能力，使思想品德教育真正内化为学生的价值观念和行为准则。