本研究以高中化学情境化作业设计为切入点，聚焦烃的衍生物单元，探索如何通过真实情境的创设提升学生的化学学习兴趣和应用能力。研究以吕天恩的教学实践为基础，系统分析了烃的衍生物单元的知识结构和认知特点，提出了基于生活、生产、科研等多维度情境的作业设计策略。通过典型案例的剖析，展示了如何将抽象的化学知识与实际问题相结合，设计出既能巩固知识又能培养核心素养的情境化作业。研究为高中化学教师优化作业设计、促进深度学习提供了可借鉴的思路和方法。