在初中数学教学中，培养学生自主探究能力是提升学生数学素养和创新能力的重要途径。本文探讨了如何在课堂教学中创设问题情境，引导学生主动思考、发现问题并解决问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过分析自主探究教学模式的设计与实施策略，结合具体教学案例，阐述了教师如何转变角色，从知识传授者转变为学习引导者，帮助学生掌握数学思维方法，提高自主学习能力。研究结果表明，有效的自主探究教学能够促进学生数学能力的全面发展，为终身学习奠定基础。