BOPPPS教学模式是一种以学生为中心的教学设计模型，起源于加拿大，近年来在国内高校教育改革中受到广泛关注。该模式将教学过程划分为导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（ParticipatoryLearning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个环节，强调教学目标的明确性和学生参与的重要性。国内学者对BOPPPS模式的研究主要集中在理论探讨、实践应用和效果评估三个方面，涉及医学、工程、外语等多个学科领域。现有研究表明，BOPPPS模式能有效提升课堂互动性和教学效果，但在本土化应用过程中也面临教师适应性、课程匹配度等挑战。未来研究需要进一步探索该模式在不同学科、不同课程类型中的适用性，以及与现代教育技术的融合路径。
