《2017版和2003版普通高中物理课程标准比较研究》是由范佳午撰写的一篇学术研究论文或书籍。该研究主要针对中国教育部颁布的2003年版和2017年版普通高中物理课程标准进行系统比较和分析。研究内容可能包括两版课程标准的制定背景、教育理念、课程目标、内容结构、实施要求以及评价体系等方面的异同点。通过对比分析，作者旨在探讨高中物理课程改革的演变趋势，揭示新版标准在核心素养培养、学科整合、教学方式创新等方面的改进与突破，同时评估其对物理教学实践和学生发展的影响。该研究对教育政策制定者、物理教师、课程研究者以及相关教育工作者具有重要参考价值，有助于深入理解高中物理课程标准的改革方向，并为未来的课程实施与教学改进提供理论依据和实践指导。