临床肿瘤学作为医学教育的重要组成部分，其教学质量直接影响未来肿瘤科医生的专业素养和临床能力。随着肿瘤发病率的上升和治疗手段的快速发展，传统的教学模式面临诸多挑战。本文将从课程设置、教学方法、实践培训、跨学科整合以及人文关怀教育等角度，探讨当前临床肿瘤学教学中存在的问题，并提出相应的改进建议，旨在为培养更优秀的肿瘤学专业人才提供参考。