本研究旨在探讨基于能力本位教育（CBE）和职业分析课程开发（DACUM）的高职软件技术专业模块化课程体系构建方法。研究聚焦当前高职教育中软件技术人才培养与企业需求脱节的问题，通过引入CBE理念和DACUM技术，建立以职业能力为核心的模块化课程体系。研究内容包括：运用DACUM方法进行软件技术职业岗位分析，确定典型工作任务和职业能力要求；基于能力矩阵设计模块化课程结构；开发与行业标准对接的课程内容；建立动态调整机制以适应技术发展需求。研究成果将为高职院校软件技术专业课程改革提供理论依据和实践参考，促进产教深度融合，提升人才培养的针对性和适应性。