在幼儿园大班阶段，数学教育是培养孩子逻辑思维和认知能力的重要环节。本论文旨在探讨如何通过游戏化教学、互动活动和日常生活情境，帮助大班幼儿掌握基础的数学概念，如数字认知、简单加减法、形状与空间关系等。研究将结合幼儿心理发展特点，分析适合该年龄段的教学方法，并分享实际教学案例，为幼儿教师和家长提供实用的教学策略，激发孩子对数学的兴趣与信心。