幸福感作为衡量个人生活质量的重要指标，受到收入与学历等多重因素的影响。本研究基于中国家庭追踪调查（CFPS）2018年的数据，实证分析收入与学历对个体幸福感的影响机制。通过构建计量经济模型，探讨不同收入水平与教育程度对幸福感的差异化作用，并进一步检验二者是否存在交互效应。研究结果可为政策制定者优化收入分配与教育资源配置提供经验证据，同时为提升居民幸福感提供理论参考。