幼儿园A12评价数据的伴随性采集案例简介伴随性采集是一种自然、无干扰的评价数据收集方式，特别适合幼儿园阶段的儿童观察与评估。本案例以幼儿园A12班级为例，展示了如何通过日常活动、游戏互动和自由探索等场景，实时记录儿童的行为表现、社交能力、认知发展等关键指标。采集过程注重情境的真实性，教师或观察者通过非介入式记录（如观察笔记、影像资料、音频片段等），结合结构化或半结构化的评价工具，确保数据既能反映儿童的自然状态，又能满足教育评价的科学性需求。案例还体现了如何将采集结果用于个性化教育支持、家园沟通及课程优化，为幼儿园形成性评价提供实践参考。关键词：伴随性评价、幼儿发展、观察记录、A12班级
