在支教期间，我深刻感受到乡村教育的重要性与挑战性。面对教学资源相对匮乏的情况，我积极调整教学方法，充分利用现有条件，通过自制教具、开展互动游戏等方式激发学生学习兴趣。同时注重因材施教，针对不同学生的学习基础制定个性化辅导方案。在完成教学任务之余，我还主动参与学校教研活动，与当地教师分享教学经验，共同探讨适合乡村学生的教学模式。这段支教经历不仅提升了我的教学能力，更让我对教育公平有了更深层次的理解。