构建和谐师生关系对小学生良好心理影响的研究旨在探讨师生互动质量对小学生心理健康发展的积极作用。本研究聚焦于小学阶段，分析师生关系中的情感支持、有效沟通和相互尊重等因素如何促进学生的自尊心、情绪调节能力和社会适应能力的提升。通过实证调查和教育观察，研究将揭示和谐师生关系在缓解学业压力、培养积极学习态度以及预防心理行为问题方面的关键作用。研究成果可为教师改进教育方法、学校优化师生互动模式提供科学依据，最终助力小学生形成健全人格和健康心理状态。