在互联网时代背景下，蒙汉双语生的普通话教学面临着新的机遇与挑战。随着信息技术的快速发展，网络资源、多媒体工具和在线学习平台为普通话教学提供了丰富的教学手段和多样化的学习途径。然而，由于蒙古族学生的母语背景与文化差异，传统的普通话教学方法可能难以满足他们的学习需求。因此，探索适合蒙汉双语生的普通话教学策略显得尤为重要。本研究旨在结合互联网技术的特点，针对蒙汉双语生的语言学习特点，提出有效的普通话教学策略。通过整合线上资源、优化互动教学模式、强化语言实践环境，帮助学生在掌握普通话的同时，增强跨文化交际能力。研究不仅关注语言技能的提升，还注重激发学生的学习兴趣，促进蒙古族学生在信息化社会中的语言适应能力，为民族地区的语言教育提供新的思路和方法。
